Выйти из животика мамы малышу трудно - ему помогают взрослые, доктора. Сначала маме больно, у нее происходят предродовые схватки. А потом доктор помогает ребеночку выйти из отверстия, которое находится у мамы между ног. Мама в это время поднатуживается и своим напряжением как бы помогает малышу покинуть животик. Отверстие расширяется, оно эластичное, его можно, как резинку, растянуть. Ребенку бывает больно, оттого он красный, сердитый и сразу начинает кричать. Конечно, все ему непривычно: было так тепло, и вдруг вытащили на холод. Он девять месяцев получал пищу через маленькую трубочку пуповину: пупок, откуда выходила маленькая трубочка, есть у каждого. Но когда ребенок рождается, трубочка не нужна - можно питаться через рот, - и доктор обрезает эту трубочку. Это место потом засыхает и превращается в пупок.
Делать детей тяжело, особенно маме, ее организм должен отдохнуть, прежде чем появится твой братик или сестричка.
Вот так примерно, называя вещи своими именами, нужно рассказать детям, откуда они появились.
Вы, наверное, думаете: не испортите ли своего ребенка, не начнет ли он разглядывать взрослых, проверяя ваш рассказ. Но он ведь и без того разглядывает. Видит беременных женщин с большими животами. Слышит все разговоры.
Нет, чем раньше ребенок узнает, что маме трудно было его родить и что его рождение принесло радость маме и папе, тем лучше для всей семьи.
Ваш ребенок получит правдивое представление о своем появлении, а значит, и верное представление об интимной жизни мамы с папой.
Вполне возможно, ребенок попросит повторить рассказ два-три раза, и вы два-три раза должны повторить. Он все запомнит, и у него сформируется здоровое отношение к процессу рождения детей. Он узнает "тайну" самых близких людей, он почувствует доверие к родителям и не станет расспрашивать о "запретном" у друзей, которые расскажут о рождении человека пошло, цинично, отчего у детей могут складываться неверные представления не только о своем появлении, о жизни взрослых, но и о жизни вообще.
Насколько это может быть серьезно, говорит следующее письмо:
"Нас у матери было трое. Старшую сестру "нашли в капусте", а меня "потеряли цыгане". Мама у нас была очень строгая, и вопросы на щекотливую тему мы не задавали. Это и стало причиной моей болезни.
Я долго думала о том, что это не моя мама, а моя родная уехала на цыганской бричке, меня потеряла, теперь, наверное, ищет и плачет. По ночам я не спала, а потихоньку плакала и думала: "Меня бьют, наказывают, и сестра обижает потому, что я им неродная. Моя мама меня бы не била, приласкала, если б не потеряла". Так дошло до того, что уже ни одной ночи я не спала и мне чудились шаги, виделись страшные рожи на стене, я боялась одна оставаться дома, боялась темноты, часто и долго болела. Результат - ревматизм, отягощенный хореей. В течение трех лет по три месяца лежала парализованная в больнице. Долго не могла писать, отставала в школе...
Сейчас я уже взрослая, у меня сынишка. Об этой истории моя мама до сих пор не знает. Зато от сынишки у меня нет никаких глупых отговорок на его вопросы".
Ольга М., 28 лет, воспитатель, г.Северск
Взволнованная старшеклассница спрашивает у матери:
- Как ты считаешь, правильно это, когда парень в первый же вечер требует самых интимных услуг?
- О боже! - стонет мать.
- И что же он от тебя потребовал?
- Сделать за него математику.
(Из рассказов завуча школы
№91)
№176. Чья система полового воспитания считается лучшей?
Лучшей считается шведская система, там еще в 1977 году в школах ввели курс обучения сексуальным и интимным отношениям. Он касается детей младшего школьного возраста, среднего и старшего.
В Дании обязательное просвещение детей по этим вопросам начинается с семи-восьми лет.
О том, какое половое воспитание у нас, говорят, а чаще просто кричат письма. Одно из них я приведу:
"В школе я была рафинированным ребенком, такие сейчас в 17 лет уже не встречаются. Не скажу, что не интересовалась "запретной" темой, просто прочитать что-то стоящее было негде, а читая перепечатки, я чувствовала, что это не совсем то, что нужно.
В институте бурлила совсем другая жизнь: там все всс знали. А спрашивать было неудобно. Начала пить, курить, притираться в компаниях. Познакомилась с парнем, который мне показался самым лучшим в мире (для моих 17 лет и для моего воспитания это было, наверное, нормально).
Он был очень вежлив, мил, дарил цветы, клялся в любви. Через несколько месяцев предложил стать его женой. Мы подали заявление в загс. До этого он часто приглашал меня к себе домой, но я все время отказывалась. Не из ханжества или морали - это у меня к тому времени уже прошло, - просто было страшно, вдруг сделаю что-то не так? А как надо, я не знала.
Ну а когда подали заявление, тут он меня все же уговорил. Долго потом вспоминалось и свое чувство страха, неумения и полной беспомощности. И его удивление: "А ты, оказывается, ничего не знаешь, не умеешь, не можешь..."
После этой ночи в нем словно что-то надломилось. Я еще раз осталась у него, потом еще, пока однажды не услышала свой "приговор". Мне объяснили, что поскольку у меня нет никакого опыта и научить меня невозможно, то я в качестве жены его не устраиваю.
Я понимаю, что это подло и низко, и думаю, что, если бы у меня и был такой "опыт", подлость все равно бы всплыла в другом месте и мы не были бы счастливы.
Но правда в его словах, хоть и гадких, все же была. И я решила, что жить больше не стоит и пыталась отравиться. Меня успели откачать, но больной желудок остался на всю жизнь.
Сейчас у меня нормальная семья, муж, ребенок, обо всем этом и вспоминать уже не хочется. Но ведь я была на волосок от смерти..."
Людмила К., 33 года, служащая, г.Краснодар
Папа спросил меня:
- Ты хочешь иметь маленького братика или сестричку?
- Даже если бы не хотел, - ответил я, - посмотри на мамин живот, аборт делать поздно.
(Из дневника второклассника)
№177. Считаете ли вы возможным преподавание сексологии в школе?
Прежде - письмо, которое убедительно доказывает, что такой предмет школьникам нужен.