И, возможно, воспитание ребенка нужно будет начать с пересмотра своей системы ценностей. Приведем пример, как иногда это можно сделать.
В молодой обеспеченной семье родители начали замечать, что у них стали исчезать в больших количествах конфеты, предназначенные для гостей и праздников. Ребенок 10 лет, естественно, отрицал свою причастность к этому событию.
Как-то отец вернулся с работы раньше обычного. И увидел во дворе своего сына, который раздавал другим детям их конфеты. Какой бы была обычная реакция родителей на такое поведение ребенка? Брань, обвинения во лжи, наказание, рассказ о том, как тяжело зарабатываются деньги, и т. д.
Но этот отец поступил по-иному. Он задумался: если ребенок выносит из дома и раздает детям их собственность, то, видимо, он считает своих родителей избыточно жадными, озабоченными только накоплением материальных благ, стяжателями. Если его сейчас отругать, ситуация вряд ли исправится, и в будущем нужно ожидать, что он начнет выносить из дома более дорогие вещи либо будет просто игнорировать материальные ценности, т. е. эту проблему нужно решать не путем насилия над ребенком, а путем изменения его мнения о системе ценностей своих родителей.
Поэтому он спокойно посадил сына в автомобиль и они поехали в большой магазин. Там он предложил ему выбрать столько конфет, сколько он захочет. Ребенок выбрал несколько килограммовых пакетов конфет, отец оплатил их, и они вернулись к дому. Там отец выложил все пакеты на капот автомобиля и предложил сыну раздать все конфеты детям. Ребенок задумался, а потом отказался раздавать «свои» конфеты другим детям. Они собрали пакеты и отнесли их домой. С тех пор с конфетами и с другим вещами в доме все в порядке.
Конечно, редко можно найти родителей, которые вместо «переделки» ребенка начнут думать о том, что им самим нужно изменить в себе, чтобы ситуация разрешилась без последствий. Ведь для этого им придется наступить на горло собственным ценностям и поступить вопреки своим идеалам. А кому этого хочется — признать, что ты что-то делал неправильно? Гораздо удобнее доказать другому ошибочность его взглядов. Тем более что это всего лишь ребенок, и не важно, ваш он или чужой.
Теперь рассмотрим ситуацию, когда у семейной пары не рождается ребенок. Чем это может быть вызвано? Естественно, мы рассматриваем только случаи, когда оба супруга здоровы и врачи не могут объяснить, почему у них нет детей.
Самая распространенная причина — это ситуация, когда супруги очень хотят иметь ребенка и не представляют себе дальнейшую жизнь без него. Как вы понимаете, у них обоих (или хотя бы у одного из них) присутствует модель идеальной семьи, в которой обязательно должен быть ребенок.
Они живут бездетно и потому постоянно недовольны жизнью. Они не принимают такую жизнь! Что это за жизнь без детей? Это не жизнь! Вот если с ребенком, тогда все в порядке. Наличие подобной идеализации семейной жизни как раз и может стать причиной бездетности. Детей не будет, пока они не изменят свою систему ценностей. Либо пока они не разойдутся, и в новом браке у них не будет этой идеализации.
Еще одна из возможных причин — ситуация, когда родители идеализируют своего будущего ребенка, наделяя его массой достоинств. Или они на пару обладают таким набором идеализаций, которые некому будет разрушать, кроме ребенка (идеализации семьи, отношений, образа жизни, образования и пр.). В таком случае для «воспитания» родителей ребенок должен обладать полным набором качеств, разрушающих их систему ценностей.
Но количество этих качеств у родителей может быть так велико, что, придя в наш мир и исполняя свою «воспитательную» задачу, ребенок неминуемо усугубит свое положение, т. е. гарантированно увеличит уровень заполнения своего «накопителя переживаний». Чтобы этого не произошло, его не пускают в наш мир. Если родители все же «продавливают» ситуацию и, например, берут ребенка из детдома, то уже ему приходится обеспечивать им полный комплекс «воспитательных» процедур.
Поэтому, если ребенок желанен, то родители должны вычислить свои идеализации, пересмотреть свою систему взглядов, простить и принять наш мир и тем самым снизить будущую «воспитательную» нагрузку на своего ребенка. Тогда он придет.
Это, естественно, всего лишь самые распространенные из возможных причин бездетности. Жизнь сложна, и в ней могут реализоваться самые разные варианты.
На этом мы заканчиваем рассмотрение основных блокирующих факторов на пути к счастливой семейной жизни. А заодно подведем очередные
• Дети являются активными участниками процессов разрушения идеализаций своих родителей.
• Для этого они часто имеют:
— качества, противоположные тем, которые идеализируют родители;
— качества, которые презирают родители в других людях.
• Если родители испытывают большие переживания по поводу своего ребенка, то им рекомендуется для начала поработать со своей системой ценностей. Может быть, тогда не придется применять к ребенку никаких мер насилия.
• Ребенок — это самостоятельная Личность, сколько бы лет ему ни было. И желательно не подавлять его интересы или желания, а найти способ доказать ему их ошибочность.
• Бездетность часто является следствием избыточного желания родителей иметь ребенка и вытекающего из него осуждения своей бездетности.
Всякий видит, чем ты кажешься, немногие чувствуют, кто ты на самом деле.
Н. Макиавелли
Мы рассмотрели три основных барьера на пути к счастливой семейной жизни. Еще раз напомним их. Это неосознаваемый заказ себе противоположного события, отработка программ из подсознания и духовные «воспитательные» процессы со стороны Жизни.
Но кроме них существуют и некоторые другие факторы, оказывающие очень большое влияние на устройство личной и семейной жизни. Они не имеют отношения к приведенным выше барьерам, но не менее успешно могут создавать проблемы в жизни человека. Речь идет о бессознательном проявлении животного начала в людях.
Все мы когда-то произошли от обезьяны. С тех пор люди достаточно далеко продвинулись по пути эволюции, причем одни ушли от животных дальше, другие — не так далеко, третьи почти не отличаются от них. Хотя внешне все люди достаточно похожи: передвигаются на двух ногах, волосяное покрытие слабое, речь более или менее внятная, иногда даже содержательная, руки-ноги и другие части тела у всех на одних и тех же местах.
На этом общее заканчивается, дальше начинаются различия. На некоторых из них мы и остановимся. Мы не будем рассматривать физиологические, расовые и иные отличия, касающиеся физического тела. Нас интересуют только психические отличия.