Что в сумке? Возьмите наволочку от подушки и сложите в нее разные предметы (зубную щетку, ложку, шарик, кубик). Попросите ребенка запустить туда руку и определить на ощупь, что там лежит.
Рифмоплет. Научите малыша сочинять смешные стишки из одной строки, подбирая рифмы к именам его друзей или членов семьи. Например: Маша готовит кашу, Вероника собирает клубнику.
Подвижные игры для детей от 2 до 3 лет
Подвижных игр существует немало. Они могут быть на разные виды движений: ходьбу и бег, прыжки, метание, бросание, ловлю, лазание и ползание. Поэтому постарайтесь выбирать те, которые соответствуют состоянию вашего ребенка в тот или иной момент. Игра должна приносить малышу радость и пользу.Основные движения – бег и ходьба.
Пройди по мостику через ручеек. Необходимый инвентарь:
• доска длиной 1 – 2 м, шириной 25 – 30 см;
• 2 шнура или мел.
Начертите две линии (в помещении можно использовать шнуры) – это река. Затем положите на нее доску – это мостик. Пусть малыш пройдет по доске 2 – 3 раза.
Зайди в гости к мишке и возьми его с собой. Необходимый инвентарь:
• игрушечный мишка;
• 2 шнура или мел.
Начертите две параллельные линии на расстоянии 20– 30 см (в помещении можно использовать шнуры) – это дорожка. В конце дорожки посадите игрушку и предложите ребенку погулять по этой дорожке, но не заходить за черту. Малыш идет по дорожке, берет игрушку и возвращается обратно.
Принеси игрушку. Необходимый инвентарь:
• пирамидка;
• 3 – 4 палки.
Разложите на полу палки на расстоянии 1 м друг от друга. Ребенок, перешагивая через препятствие, берет игрушку и возвращается обратно.
Догони мяч. Необходимый инвентарь:
• корзина;
• 4 – 6 мячей.
Берите корзину с мячами и выбрасывайте их со словами «Догони мяч». Малыш бежит за мячами и складывает их в корзину.
Догони зайчика. Скажите ребенку: «Я буду зайчиком» и предложите ему: «Догони меня». Малыш старается вас догнать. Затем поменяйтесь ролями и попытайтесь поймать вашего шустрого зайчика. Удачи!Основное движение – прыжки. Звонкий мячик. Положите руку на голову ребенка и предложите ему попрыгать, как мячик. Ребенок подпрыгивает на двух ногах, а вы приговариваете:
Мой веселый звонкий мяч,
Ты куда пустился вскачь?
Желтый, красный, голубой,
Не угнаться за тобой!
После этого ребенок убегает, а вы его ловите. Зайка серый умывается… Необходимый инвентарь – любая игрушка. Говорите слова, а малыш выполняет движения:
Зайка серый умывается,
Видно, в гости собирается.
Вымыл носик,
Вымыл хвостик, вымыл ухо,
Вытер сухо!
И попрыгал в гости.
Ребенок скачет на двух ногах, чтобы добраться к заранее подготовленной игрушке. Зайка. Вместе с ребенком произносите стихи и делайте соответствующие движения.
Зайка беленький сидит,
Он ушами шевелит.
Вот так, вот так —
Он ушами шевелит.
Шевелите кистями рук, подняв их к голове.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть,
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Надо лапочки погреть.
Хлопайте в ладоши.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать,
Скок-скок, скок-скок,
Надо зайке поскакать.
Прыгайте на двух ногах на месте.
Кто-то зайку испугал,
Зайка прыг… и убежал.
Хлопайте в ладоши, а ребенок убегает.
Основные движения – метание, бросание, ловля.
Поймай мяч. Необходимый инвентарь – яркий большой мяч.
Возьмите мяч и предложите ребенку поиграть. Ребенок встает на расстоянии 80 – 100 см. Вы берете мяч и говорите: «Лови!» Малыш ловит, а потом бросает мяч вам обратно.
Попади в цель. Необходимый инвентарь:
• мяч;
• обруч или корзина.
Положите на пол обруч и предложите ребенку попасть в круг с расстояния 1,5 – 2 м. Можно бросать мяч в корзину.
Прокати в ворота. Необходимый инвентарь:
• мяч;
• кубики.
Встаньте напротив малыша на расстоянии 2 м. Поочередно прокатывайте мяч в ворота, установленные заранее. Ворота можно сделать из кубиков.Основное движение – лазание, ползание.
Кто быстрее? Необходимый инвентарь – погремушка. Малыш встает на четвереньки и по сигналу пытается быстрее доползти до погремушки, расположенной на расстоянии до 3 м, взять ее, потрясти, снова положить и вернуться на место.
Куры в огороде. Необходимый инвентарь:
• три стула;
• веревка (шнур).
Натяните шнур или веревку между двумя стульями – это ограда.
Взрослый-сторож сидит на стуле и «спит». Ребенок подлезает под ограду и начинает бегать, кудахтать. Сторож просыпается, хлопает в ладоши, приговаривая: «Кыш, кыш!» Ребенок убегает, подлезая под ограду.Очень хорошо развивает творческие способности создание объемных картин по сюжетам сказок. Для этого можно воспользоваться пустыми коробками от конфет и различными подручными материалами: ватой, клеем, лоскутками ткани, бархатной бумагой, солью, сахаром. Хорошо при этом включить музыку или сказку, которые записаны на кассету.
Сводите малыша в музей. Выберите сюжет, покажите репродукцию, расскажите сказку и отправляйтесь в музей. Поднимите малыша на руки, отойдите на два-три метра, затем медленно приближайтесь к картине и рассказывайте сказку. Помните, что занятие не должно длиться дольше 15 – 20 минут.
Сделайте куклу из целлофановых пакетов: надуйте пакет, придайте ему «объемные формы», скрепите части «тела» скотчем, из ниток сделайте волосы, нарисуйте лицо.
Развиваем мышление
Продолжаем играть и совершенствовать мыслительные способности малыша.
Из фольги, пергаментной бумаги, газеты вырежьте одинаковые по форме квадраты. Предложите ребенку скомкать их и по очереди кинуть изо всех сил. Затем посмотрите, какой шарик улетел дальше. Оперируйте понятиями: «легкий–тяжелый».