Кто-то может сказать, что сейчас совсем другие дети. Но это касается только лишь круга их интересов, формируемого в том числе с помощью взрослых. А мозг у них точно такой же, что был у человека тысячи лет назад, – 100 миллиардов нейронов, каждый из которых связан с десятью тысячами себе подобных. Мозг формируется, когда есть внешние стимулы, и чем больше их будет – тем лучше для мозга. Поэтому очень важно, чтобы дети исследовали мир активно, физически, но не виртуально. Это необходимо растущему мозгу сегодня не менее, чем сотни и тысячи лет назад. Точнее – сегодня развитие мозга важнее, чем тысячи лет назад!
Но сегодня количество внешних стимулов для развития мозга детей ограничивается из-за однообразного времяпровождения в Интернете. Ребенок не получает необходимого ему опыта, чтобы развивать важные для человека участки мозга, которые отвечают за самоконтроль, проявление высоких эмоций, сопереживание, ощущение гармонии мира, принятие решений…. Эти функции мозга уже атрофировались у представителей низших, технократических цивилизаций, сошедших с пути совершенствования взаимоотношений друг с другом и утративших вследствие этого ощущение вечной своей нематериальной природы. Но люди находятся на более высокой духовной эволюционной ступени и не должны утрачивать уникальную свою эту способность ощущать любовь, вечность своего бытия, свою связь с мирозданием, с Богом. Наоборот: они должны развивать ее, совершенствуя свой внутренний мир через живое общение друг с другом, с живым их окружающим миром, постигая мудрость творения Бога, входя с ним в гармонию. Человек должен развиваться морально и нравственно в общении с живыми людьми, с реальным, живым его окружающим миром. Ведь то, что не работает – отмирает. Так же, как у человека, который перестал ходить, атрофируются ноги, так и у современных детей атрофируется способность сопереживать и даже элементарная память, поскольку они ее совершенно не тренируют: вместо того чтобы запоминать информацию – им проще найти информацию в поисковых системах.
Но благодаря Интернету и поисковым системам дети умнее не стали. Наоборот: компьютер стал для них своего рода протезом для человеческих чувств и для мозга. Поэтому нынешние одиннадцатилетние подростки с трудом выполняют задания, которые успешно решали восьми– или девятилетние дети тридцать лет назад. Причина – жизнь в виртуальном пространстве. «Цифровые технологии инфантилизируют мозг, превращая его в подобие мозга маленьких детей, которых привлекают жужжащие звуки и яркий свет, которые не могут концентрировать внимание и живут настоящим моментом», – говорит Сьюзен Гринфилд и многие другие ученые.
Живые подвижные игры с другими детьми помогают ребенку развиваться физически, эмоционально, духовно. Это им помогает стать социально здоровыми личностями, понимающими ценность развития в себе хороших возвышенных качеств. Потому что если ты плохой или ябеда – с тобой никто играть не захочет. Чтобы с ним дальше играли, ребенок в живом интерактивном общении учится правильно проявлять и выражать свои чувства, учится не только лишь брать, но также и отдавать, подавлять свою жадность и гнев, просить извинения. Это поможет осознанному совершенствованию ребенком своих возвышенных качеств в дальнейшем, – самостоятельному его духовному росту как Человека.
Компьютерные игры, просматриваемые часами мультфильмы, гаджеты лишают детей всего этого. В «общении» с ними ребенок не может стать лучше. Наоборот: это делает его только тупее. Многие мамы, родители находят для себя очень удобным занять ребенка гаджетом, чтобы он не отвлекал их от «более важных», чем он, бытовых дел. Но если вы заботитесь о своих детях, о хорошем их и своем будущем – защитите их от цифрового слабоумия, не позволяйте им проводить свое время перед экранами суперсовременных гаджетов, смотреть телевизор или играть в компьютерные игры часами.
Сейчас, чтобы вырастить умственно и физически здоровых детей, необходимо ограничивать их время пользования всевозможными гаджетами, хорошо понимая их вред. Все «гуру» цифровой индустрии так и делали. Вы будете удивлены, но дети Стива Джобса – основателя компании «Apple» – не пользовались айпадом вообще, а другие гаджеты, смартфоны им запрещалось использовать по ночам и в выходные дни.
Крис Андерсон, главный редактор американского журнала «Wired», один из основателей 3D Robotics, также ограничивает своих детей в использовании гаджетов. Правило Андерсона: никаких экранов и гаджетов в спальне! «Я, как никто другой, вижу опасность в чрезмерном увлечении Интернетом. Я сам столкнулся с этой проблемой и не хочу, чтобы эти же проблемы были у моих детей!»
Хотя многие дети и взрослые сейчас сидят в блогах и в твиттере почти круглые сутки, сыновья создателя сервисов «Blogger» и «Twitter» могут пользоваться своими планшетами и смартфонами не больше 1 часа в день, а директор OutCast Agency ограничивает использование гаджетов в доме 30 минутами в день. Его младшие дети совсем не имеют гаджетов. Это – ответ на вопрос «Что нужно делать?».
Многие, наверное, хорошо помнят фильм «Человек с бульвара Капуцинов», в котором свою последнюю роль сыграл любимый всеми актер Андрей Миронов. Этот фильм можно воспринимать как завещание и предупреждение великого актера о том, как сильно жизнь общества зависит от того, что люди видят с экранов. В умелых руках ТВ, пресса действительно являются реальной и мощной властью, способной формировать и разрушать внутренние ценности, воспитывать достойных граждан или же превращать их в безвольную пьяную массу.
Либеральная демократия в СМИ, свобода слова и плюрализм мнений служат неплохим прикрытием для открытого развращения общества. На возражения родителей против показа с экранов телевизора сцен насилия и жестокости им отвечают: «Не нравится – не смотрите и детям не давайте смотреть. А вот другим нравится, для них мы и показываем! Мы живем в демократическом обществе и поэтому имеем право показывать все, что хотим, а вы имеете право выбирать – смотреть это или нет, читать или не читать. А любое ущемление нашей свободы слова является нарушением прав человека!»
Возражать против таких аргументов трудно, но необходимо. В деятельности СМИ должны быть четкие ограничения. Древний закон распространения информации гласит, что плохие новости приходят сами собой и разносить их не надо, как нет необходимости сажать сорняки. Катиться вниз всегда проще, чем подниматься вверх, поэтому пресса должна способствовать именно нравственному прогрессу, а не сеять безнравственность и бунтарство в умах молодежи. Доводы репортеров в оправдание жестоких репортажей звучат так: «Мы просто рассказываем правду! Вы прячетесь от жестокой реальности, а мы вам ее показываем, чтобы вы знали, что действительно происходит в обществе!» Да, это так. В нашей жизни много неприглядных вещей, все мы – люди со своими недостатками, несчастьями и пороками, но зачем фокусировать наше внимание именно на негативных вещах? Плохого в нашей жизни и так хватает. Ведите нас лучше к добру.
Каждый из нас регулярно ходит в туалет, но что мы делаем с тем, что из нас вышло? Смываем все это и закрываем крышку. Беспринципные репортеры подобны людям, достающим содержимое унитаза и размазывающим все это по стенам и везде, где только можно. Они фотографируют экскременты и показывают их по телевизору: «Смотрите, не отворачивайтесь! Все это – реальность жизни, от которой вы прячетесь!» Но позвольте: разве это – действия разумного человека? Информация, направленная на благо общества, должна быть не только правдивой, но в первую очередь благотворной.