12. Подготовка руки к письму. Обводим по линиям и рисуем узоры. Кошка с мячиками

Задачи:

• подготовка руки к письму;

• формирование умения обводить круги по нарисованным пунктирным линиям;

• формирование умения рисовать короткие пересекающиеся линии (крестики).

Материалы: рабочий лист с кошкой и мячиками, карандаши.

– Кошечка наелась и побежала играть на улицу с мячиками.

Педагог выдает рабочие листы.

– Сколько мячиков взяла с собой кошка для игры?

– Давайте обведем цветными карандашами круги, и у кошки появятся разноцветные мячики!

– А теперь сделаем нашу кошку пушистой.

Педагог показывает, как надо рисовать крестики.

13. Рисование ватной палочкой. Орешки для белочки

Задачи:

• развитие творческих способностей;

• формирование умения работать с ватной палочкой и красками;

• развитие мелкой моторики руки.

Материалы: рабочий лист с кошкой и двумя дорожками, ватные палочки, гуашь коричневого цвета.

– Кошка побежала к своему домику, а белочка осталась сидеть в дупле.

– Давайте нарисуем орешки на дереве, на котором сидит белочка. Пусть она соберет орешки и сделает себе запасы на зиму!

Дети ватной палочкой рисуют «орешки» – точки на дереве.

14. Прощание

Дети садятся на пол с педагогом в кружок и берутся за руки. Ритмично раскачивая руками, все вместе произносят:

– До свиданья, до свиданья, приходите к нам еще,

– До свиданья, до свиданья, с вами очень хорошо!

– До свиданья, до свиданья, приходите к нам опять,

– До свиданья, до свиданья, будем весело играть!

Приложение 4 Сохраняем бумажные пособия надолго

Ламинирование не самый дешевый, но самый красивый и простой способ, позволяющий надолго сохранить бумажные пособия, которые используются в клубе. Оно защищает бумагу от влаги, жира и пыли, а также от механических воздействий: трения, сгибания, складывания. Благодаря этой технологии одни и те же рабочие листы можно использовать многократно. На них можно писать и рисовать фломастером, а потом легко стирать надписи и рисунки. Можно также налепливать на лист пластилин. Разорвать такое пособие почти невозможно. А краски на картинке после ламинации становятся ярче и сочнее.

Что нужно для ламинирования?

1. Ламинатор.

2. Ламинирующая пленка. Она бывает разных форматов: АЗ, А4, А5, А6 и т. д. Как ламинировать?

1. Вставьте лист бумаги, который нужно обработать, в ламинирующую пленку

2. Пропустите ламинирующую пленку с помещенным в нее листом через ламинатор (вставлять нужно склеенной стороной).

У вас получилась яркая, красивая картинка.

Теперь можно смело рисовать на картинке фломастером и налепливать на нее пластилин.

Рекомендуемая литература

Литература организационно-управленческого характера

1. Бадагуев Б. Т. Охрана труда в малом бизнесе. – М.: Альфа-Пресс, 2010.

2. Ефремов С. В. Противопожарный инструктаж. – М.: Спорт и Культура, 2008.

3. Жатько Н., Чуркина М. Управленческая эффективность руководителя. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2009.

4. Минаева Л. Н., Беликова Т. Н. Все о договорах. – М.: Эксмо, 2010.

5. Правила пожарной безопасности в Российской Федерации (с приложениями). – М.: Омега, 2012.

6. Правила пожарной безопасности в Российской Федерации. Правила пожарной безопасности для общеобразовательных школ, профессионально-технических училищ, школ-интернатов, детских домов, дошкольных, внешкольных и других учебно-воспитательных учреждений. – М.: Сфера, 2007.

7. Прием и увольнение работников с учетом всех изменений законодательства / Под ред. Г. Ю. Касьяновой. – М.: АБАК, 2008.

8. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы для ДОУ. – М.: Сфера, 2010.

Литература методического характера

1. Белоишстая А. Я считаю и решаю! Уникальная методика обучения математике. – Екатеринбург: У-Фактория, 2007.

2. Богданова Л., Диманис Н. Полный курс раннего развития ребенка. – СПб.: Лев и сова, 2007.

3. Борисенко М. Г., Лукина Н. А. Конспекты комплексных занятий по сказкам с детьми 3–4 лет. – СПб.: Паритет, 2008.

4. ГрабаровскаяА. В., Платохина Н. А Развивающие игры для самых маленьких: от 0 до 3 лет. – М.: ACT, 2008.

5. Затулина Г. Я. Конспекты занятий по подготовке к обучению грамоте. Старший дошкольный возраст. – М.: Центр педагогического образования, 2008.

6. Земцова О. Н. Грамотейка. – М.: Махаон, 2008.

7. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. – М.: Сфера, 2008.

8. Новиковская О. А. Конспекты комплексных занятий с детьми 4–5 лет. – СПб.: Паритет, 2008.