Книга: Коррекционная работа с аутичным ребенком

Оглавление

Введение
Раздел I Понятие о синдроме раннего детского аутизма (РДА) и аутистических чертах личности
1. Клинико-психологическая классификация
2. Особенности психического развития детей с РДА первых трех лет жизни
3. Витальные функции и аффективная сфера
Восприятие
Влечения
Негативизм
Интеллект
Мышление
Речь
Трудности произвольной организации ребенка
Навыки самообслуживания
Моторика
Расстройства эмоционально-волевой сферы
Игра
Раздел II Коррекционно-педагогическая помощь при аутизме
Комплексная клинико-психолого-педагогическая коррекция РДА
Первый этап. Социально-бытовая адаптация детей с РДА
Развитие взаимодействия с ребенком
Развитие эмоциональной сферы
2. Развитие предметно-манипулятивной деятельности
Развитие общей и тонкой моторики
Развитие у ребенка с РДА внимания, памяти и мыслительной деятельности
3. Развитие речи
Второй этап. Формирование разнообразных видов самообслуживающего труда
Формирование умений и навыков приема пищи
Формирование культуры поведения за столом
Формирование культурно-гигиенических умений и навыков
Формирование умений и навыков самообслуживания
Приложения
Приложение 1 Упражнения по обучению ребенка с РДА правильному хватанию, удерживанию предмета, фиксации взгляда на предмете
Упражнения для детей в возрасте от 0 до 1 года
Упражнения для детей в возрасте 1–2 года
Упражнения для детей 2–3 лет
Упражнения для детей 3–4 лет
Упражнения для детей 4–5 лет
Упражнения для детей 5–6 лет
Приложение 2 Примерное содержание работы по эмоциональному развитию ребенка с РДА
Приложение 3 Содержание работы по развитию предметно-манипулятивной деятельности
Приложение 4 Примерное содержание работы по развитию движений
Приложение 5 Формирование кинестетических ощущений и восприятия собственного тела как единого целого
Приложение 6 Примерное содержание работы по развитию мимики, артикуляционного аппарата, дыхания
Приложение 7 Примерное содержание работы по развитию слухового внимания, речевого слуха для детей с РДА раннего возраста
Приложение 8 Примерные задания для сенсорного развития детей раннего и дошкольного возраста
Словарь