Book.

– Спасибо, – поблагодарил Галкин. – А второй значок мне не дадут?

– Ты собираешься носить их оба? – спросила Амалия таким тоном, что Дима сразу понял – он опять совершил какую-то ошибку. Улыбка на лице девушки потухла.

– Не знаю, – ответил он. – А что, нельзя?

– Можно, – без особого энтузиазма ответила девочка.

– Но неприлично, – сурово вставила пожилая дама. – Ты у нас первый раз? Где до этого учился?

– В двенадцатом интернате, – ответил Галкин.

– Тогда – понятно. Получи деньги за работу.

Дама выложила на конторку блестящие белые монеты. Две большие, с изображением дракона, две поменьше, с лошадью, одну еще меньше, с быком, и еще три квадратные медные, на которых бежали в одну сторону три горностая.

– Шесть с половиной лотов, или же девятнадцать с половиной золотников, – объявила она.

– Но ведь я еще не работал, – объявил Дима.

– Мне это прекрасно известно. Вознаграждение выплачивается до работы. Потому что, получив вознаграждение, ты вынужден будешь отрабатывать его добросовестно. А работать в надежде на вознаграждение не очень-то хорошо…

Дима сгреб монеты, взял у девочки карточки и спросил:

– Как пройти в библиотеку?

– На карточках написано, – ответила дама. – Так же, как и адрес одежного магазина. Не мешало бы тебе заказать форму! Торопись, завтра на занятия!

– До свидания, Дима Галкин! – улыбнулась мальчику черноволосая Амалия. – Еще увидимся!

Дима густо покраснел. Амалия была очень хорошенькой. Интересно, здесь принято так прощаться, или она и правда надеялась встретиться с ним?

По привычке Дима вышел в дверь, и сразу понял, что не знает, где он. В канцелярию его доставил распределитель. Но ничего похожего на распределитель возле конторки не было. В длинном полутемном коридоре – тоже.

Дима внимательно посмотрел на карточки. На зеленой, с надписью "Основные адреса", в две колонки было набрано:

Здесь же было набрано примечание: В трехзначных адресах первая цифра означает этаж, две другие – номер аудитории. Двузначные не попадают под общую нумерацию, адреса с одной цифрой означают, что помещение находится в подвале.

Дима принял информацию к сведению. Теперь ему было ясно, что он находится на четвертом этаже, где-то рядом с учительской. Не понял он одного – что означает значок, похожий на интернетовскую “собаку”? Кое-где он стоял, кое-где – нет. Дима надеялся выйти на лестницу и спуститься. Или у него получится попасть к распределителю прямо отсюда?

– Р – один! – тихо сказал Дима. Ничего не произошло.

Может быть, стоило вернуться и спросить у Амалии, как попасть к главному распределителю? Но выглядеть перед девчонкой дураком ему не хотелось. Так что лучше положиться на свои силы.

Не слишком торопясь, Галкин дошел до конца коридора. По дороге он увидел несколько дверей без надписей. Маленькие окошки были пробиты наверху, прямо в крыше, и давали не слишком много света.

Коридор выходил в круглую комнату с небольшим фонтаном, вокруг которого стояло несколько кадок с пальмами и лавочек. Дима сел на одну из них и принялся изучать вторую карточку, с расписанием. Она удивила его гораздо больше, чем адресная карточка. На белой картонке было напечатано:

Расписание четвертого Т класса

Дима изучал карточку долго. О некоторых предметах представление у него было смутным. Его не оставляло ощущение, что слово “бубё” он совсем недавно слышал, но употребляли его не в качестве учебного предмета. Что значит слово “Практикум”, он тоже не совсем понимал. Но, в принципе, расписание ему понравилось.

Правый верхний уголок карточки был свободным. Минут через пять после того, как Дима начал вертеть карточку в руках, в уголке вдруг загорелась надпись: “Напоминаем: сегодня – среда”.

– Ничего себе, – сказал Дима вслух. – А еще что вы можете напомнить?

Видимо, карточка, была снабжена встроенным электронным дисплеем! Однако, ничего похожего на миниатюрный экран Галкин не нашел. Складывалось впечатление, что надпись просто выполнена светящимися чернилами. На призыв мальчика карточка никак не откликнулась. Наверное, дело было все же не в электронике, а в магии.

Из коридора, по которому в зал с фонтаном пришел Дима, раздалось легкое цоканье каблучков. Галкин повернулся, и, к своей радости, увидел Амалию. Теперь ее пышные черные волосы были перевязаны зеленым платком. Девочка куда-то спешила.

– Ты еще здесь? – спросила она Галкина.

– Здесь, – широко улыбнулся Дима. – Я бы и рад уйти, да не знаю, куда. Пытаюсь разобраться.

– Тебе нужно на мини-распределитель, пока всех лестниц и переходов не знаешь, – засмеялась девочка. – Пошли со мной. Госпожа Филигрань послала меня за волшбумагой, я тороплюсь. Иду как раз к распределителю.

– Вошьбумагой? – переспросил Дима, подозрительно вглядываясь в темные кудри Амалии. – А что вы с ней делаете?

– Да приказы пишем. Чтобы легче было. На простой бумаге нужно писать, а волшебная сама записывает слова и даже мысли.

– Вот оно что, – протянул Дима, поднимаясь. Он не очень поверил Амалии.

Вместе с девочкой они прошли два коридора, вышли в просторную светлую галерею, и в самом ее конце увидели маленький серебряный шар – размером с футбольный мяч. Точнее, маленьким он показался Диме после главного распределителя. В общем-то, шар был приличных размеров и стоял на белой мраморной колонне.

– Отсюда можешь попасть по любому адресу, – объяснила Амалия.

Она уже приготовилась перенестись, когда Дима закричал:

– Подожди! Что означает “собака” у адресов?

– Какая собака? – нахмурилась Амалия.

– Вот эта, – показал Галкин.

– Если есть такой значок – значит, существует распределитель обратной связи. Если нет – придется возвращаться пешком. Увидимся в классе! Я тоже в четвертом Т!

Девочка положила руки на шар и объявила:

– ЛОТЫ!

Тут же ее не стало. Дима коснулся шара, поборол искушение сказать то же слово и еще раз увидеть Амалию, подумал и объявил:

– Б – 114!

И оказался в библиотеке. На него уже наступал худой старичок.

– Галкин? – требовательно спросил он. – Из канцелярии? Ты, я смотрю, не торопишься! Давно твои учебники готовы.

Возле старичка крутилась маленькая шустрая девочка лет одиннадцати. Увидев Галкина, она закричала:

– Господин Манус Крипт! Можно, я задам ему вопрос?