Мама
Во многих ситуациях полезно предоставить ребенку возможность выбора. Однако этот выбор должен быть «узким», когда ребенок выбирает из нескольких предложенных вариантов, а не «широким», когда ребенку в его решении предоставляется полная свобода.
Чтобы повлиять на поведение
Самые маленькие дети очень много «хулиганят», что зачастую заключается лишь в том, что им в голову приходят новые идеи по изучению мира вокруг и ознакомлению с ним.
Принцип ограниченного выбора заключается в замене одного «нет» на два «да».
• «Никакого печенья в гостиной. Ты можешь поесть либо на кухне, либо в саду».
• «Нельзя кидаться кубиками. Ты можешь бросить подушку или же плюшевого мишку».
Позволить ребенку самоутвердиться
Почему ребенок так часто противится делать то, о чем вы его попросили? Потому что при выполнении требуемого у него складывается впечатление, что он делает только то, что хочется вам, а не ему самому. Благодаря возможности самостоятельно принимать решения ребенок самоутверждается и становится более самостоятельным, оставаясь одновременно с этим «под контролем» родителей.
Чтобы избежать бессмысленных ссор, связанных с систематическим отказом детей, предложите им на выбор две возможности, каждая из которых вас одинаково устроит.
• «Ты хочешь надеть красный или синий свитер?»
• «Ты накроешь на стол до того, как примешь ванну, или после?»
• «Тебе хочется яблоко или апельсин?» (А не «Чего бы тебе хотелось на десерт?»)
Чтобы привить дисциплину
Детям, чтобы решить, как именно себя вести, необходимо четко понимать, что их ждет дальше. Предоставляя им необходимую информацию, вы тем самым возлагаете на них ответственность, давая им также возможность выбора.
Предложенный альтернативный вариант помогает бороться с чувством фрустрации у детей:
«Тебе нельзя сегодня идти в гости к другу, потому что на часах уже семь вечера. Но, если хочешь, ты можешь пригласить его к нам домой в субботу».
Предупредив ребенка о последствиях, вы помогаете ему не выходить за рамки дозволенного:
«Если ты вернешься до десяти вечера, то на следующей неделе снова сможешь пойти гулять, если опоздаешь, то останешься дома».
Как бы то ни было, дайте ребенку отчетливо понять, что вы готовы принять любой его выбор без лишних комментариев.
Если вы, предоставив ребенку возможность выбора, после этого даете ему понять, что он сделал неправильный и что вы предпочли бы другой вариант, то тем самым вы только посеете смуту и поломаете доверие.
Вы хотите, чтобы ваш старшенький подстриг газон? Предложите ему последовательно сделать все подготовительные этапы: «Достань из гаража газонокосилку, принеси удлинитель, воткни его в розетку» и т. д. Вам все это кажется слишком очевидным? А вот ему нет. После того, как вы опишите ребенку каждый этап, работа покажется ему гораздо проще, и он обязательно сделает то, о чем его попросили.
Если в один прекрасный день вы, увидев грязную одежду сына, раскиданную по комнате, попросите его отныне самому стирать свои вещи, то, скорее всего, вы никогда не увидите желаемого результата, даже если он постарается сделать все, как надо.
Почему?
Поставленная задача кажется ему слишком громоздкой, практически невыполнимой. Он не знает, как именно взяться за ее выполнение.
Это как лестница, которая снизу кажется очень высокой, однако стоит начать по ней взбираться, как ступенька за ступенькой приближает к вершине.
Родительские советы не идут ребенку в помощь, потому что он ощущает свое бессилие перед лицом поставленной задачи. Он не понимает, с какого конца за нее взяться. Разделив задачу на отдельные этапы, родители тем самым просят у ребенка сначала сделать только одну ее часть, простую, понятную и полностью соответствующую его уровню способностей и усердия.
Как?
Разделите задачу, которую вы хотели бы, чтобы ребенок выполнил, на последовательные этапы. В нашем примере таковыми могут быть: поместить грязное белье в корзину, расположенную в комнате ребенка; отделить темную одежду от светлой; загрузить белье; включить стиральную машину и т. д.
Научите его выполнять каждый из предложенных этапов, покажите, как правильно это делать. Оптимальный вариант – сделать все вместе один-другой раз, а затем позволить ребенку справиться с задачей самостоятельно. Не критикуйте полученный результат, даже если он далек от идеального; наоборот, покажите, что вам приятно.
Как только ребенок освоит один из этапов и он войдет у него в привычку, переходите к обучению следующему. Продолжайте подобным образом до победного конца.
Когда ваш сын проделает все этапы стирки белья, начиная от его сортировки и заканчивая глажкой футболок, вы можете хорошенько его похвалить!
«Мои родители говорили то же самое, что и учителя в школе: ты способен на большее… Что бы я ни сделал хорошо, они видят только то, чего я не сделал. Все это привело к тому, что, став подростком, я понаделал больших глупостей. В этот раз им уже действительно было к чему придраться!»
Николя, двадцать лет
Непослушные и разозленные дети делают много шума, обращая на себя внимание окружающих. Послушные дети или, скорее, дети, которые ведут себя послушно, чаще всего тихие. Таким образом они рискуют остаться незамеченными. А ведь поведение, у которого нет никаких последствий, со временем пропадает, что – в случае хорошего поведения – действительно жалко!
Все родители подвержены одним и тем же ошибкам: как правило, они говорят или предпринимают какие-то действия только тогда, когда им что-то не нравится.
А ведь эффективным способом воспитания было бы как раз обратное.
Обращайте на внимание на мелочи, которые кажутся вам «нормальными»
Вы сидите дома с друзьями, пьете кофе и болтаете между собой. Ваши дети спокойно играют у себя в комнате, и вы не слышите ни малейшего звука. Разве вы встанете, чтобы зайти к ним и сказать, насколько вам приятно, что они позволили вам спокойно поговорить с друзьями? Я почти уверена, что вы этого не сделаете, так как вам подобное поведение покажется просто нормальным. Если же, наоборот, дети будут кричать или придут в гостиную жаловаться друг на друга, то тогда вы начнете уделять им внимание. Что вы только что сделали? Вы «поощрили» поведение, которое вам не нравится.
Скорее всего, вам кажется абсолютно нормальным и естественным, что ребенок накрывает на стол, не теряет кусочки своего паззла, ласково ведет себя с собакой или делает уроки без лишних напоминаний. Ничего из этого таковым не является.