Book.

Следующее задание – обнаружить какое-нибудь необычное животное или растение. Дети могут рассказать, например, о дереве, на котором растут шоколадки, или о слоне, у которого хвост как у лисы, а уши как у зайца, о летающей корове, разговаривающем цветке – о чем угодно. Нужно придумать имя для этого животного или растения. Предоставьте детям 1–2 минуты и предупредите, что сейчас они должны не разговаривать, а только наблюдать и запоминать то, что видят, а по возвращении все рассказать и нарисовать.

Теперь в парк приходит время тишины, когда все звери и растения засыпают. Дети также должны оставаться без движения, притворившись, что спят. Иначе стражники, которые следят за садом, сразу распознают их и тогда придется покинуть это место раньше времени, а в следующий раз сюда могут не пустить.

Медленно посчитайте до 60. Затем скажите, что стражники ушли и можно начинать шевелиться, потягиваться и зевать.

Время пребывания в волшебной стране заканчивается, и все должны срочно покинуть ее. Дети быстро оказываются в комнате на своем коврике.

Теперь они должны медленно сесть с закрытыми глазами в одну из поз. Предложите им ни о чем не думать, пока вы будете считать до 10. Дети могут сделать глубокий вдох и задержать дыхание. Пусть они плавно откроют глаза и расскажут о своем путешествии. Заданием (возможно, на дом) будет нарисовать животных, которых они встретили в волшебной стране. Как правило, обсуждение происходит очень оживленно.

Дети могут нарисовать асаны, которые им запомнились на этом занятии, и повторить их дома самостоятельно.

В заключение расскажите мудрую историю или притчу, обсудите ее или дайте задание поразмышлять над ней, чтобы обсудить ее на следующем занятии.

Пример быстрого расслабления

Обычно я применяю данный способ расслабления, когда занятие короткое и мы сделали мало упражнений.

Нужно лечь на спину и закрыть глаза, на вдохе напрячь все тело, приподнимая руки, ноги и голову, а на выдохе быстро расслабить, опускаясь на коврик. Сделайте так 3 раза. Затем выполните упражнение «надувание воздушного шара»: сложите губы трубочкой, оставив маленькую щель, соедините большой, средний и указательный пальцы на обеих руках и поднесите их ко рту, как будто держите воздушный шар. Через отверстие слегка сжатых губ начните его надувать. Сделайте глубокий вдох через нос и медленный выдох через полусомкнутые губы. Выполните от 3 до 5 таких дыхательных циклов. Шар надут. Его можно завязать и отпустить, а самому отдохнуть, поиграть в «молчанку» и замереть, пока вы считаете до 30. Затем пусть дети пошевелятся, потянутся и медленно сядут через правый бок.

Пример медитации, расширяющей сознание

Иногда на индивидуальных занятиях (один на один с ребенком) в качестве расслабления я предлагаю такую медитацию. (рис. 223)

Рис. 223

Лежа на коврике, дети должны вообразить себя мороженым или льдинкой, которые под солнцем медленно тают. Они должны ощутить, как растекаются по комнате, стремясь занять всю поверхность пола. Им становится мало места, они вытекают за пределы комнаты и могут увидеть обстановку в соседнем помещении. Пусть расскажут, что видят. Вскоре вам не нужно будет руководить: сознание детей начинает расширяться само, без всяких усилий. Они, например, могут сказать, чем занимаются папа или мама, соседи сверху, люди на улице, деревья и звери в лесу. Если это происходит, не останавливайте их. Здесь есть большая доля детского воображения, связанного с той жизнью, которая их окружает. В любом случае относитесь к этому как к игре и позвольте детям быть самими собой, ведь происходит очень важный процесс – раскрепощение сознания и освобождение от стрессов и навязанных идей.

Это упражнение может продолжаться до 10 минут, затем у детей начинает подниматься уровень энергии и им становится тяжело лежать просто так. Плавно возвращайте их внимание к комнате, в которой вы находитесь, пусть они почувствуют свое тело, пошевелят руками, ногами, потянутся как следует, улыбнутся и садятся через правый бок. Просите их не открывать глаза сразу. Пусть веки, как солнце на восходе, поднимаются медленно.

Обычно после такой медитации дети чувствуют себя очень хорошо и могут сделать много полезного, например уроки.

Йога-мудра

По окончании расслабления вы можете закрепить эффект с помощью йога-мудры («печати йога»).

Эту позу всегда выполняют последней, поскольку она задерживает внутри всю энергию, полученную на занятии.

Сидя, заведите руки за спину и захватите правой рукой левое запястье (для девочек) или левой рукой правое запястье (для мальчиков). Вдохните и на выдохе медленно наклоняйтесь вперед как можно ниже, но без перенапряжения. Старайтесь не отрывать ягодицы от пола.

Наклонившись до предельного положения, свободно опустите голову и, если это удобно, коснитесь подбородком пола. Оставайтесь в этом положении около 10 секунд. Закройте глаза, расслабьте голову, шею и плечи.

Затем плавно выходите из позы. Слегка потянитесь подбородком вперед и на вдохе поднимите вначале голову, а следом – верхнюю часть туловища. Сядьте прямо. Медленно положите кисти рук на скрещенные ноги и в течение 10 секунд неподвижно посидите с закрытыми глазами.

После практической части занятия расскажите детям мудрую историю или притчу.

Притча о каменотесе Предлагаю вашему вниманию еще одну хорошую притчу, которая нравится детям. Пусть каждый ребенок выскажет свое мнение. После обсуждения сделайте общий вывод.

...

Жил когда-то человек, который высекал камни из утеса. Его труд был тяжел, и он был недоволен. Однажды каменотес в сердцах воскликнул: «Ах, если бы я был богатым!» И – о чудо! – его желание исполнилось. Спустя какое-то время в город, где он жил, приехал царь. Увидев правителя, над головой которого слуги держали золотой зонт, богач проникся завистью. Он сказал: «Ах, если бы я был царем!» Его желание вновь исполнилось. Как-то раз он отправился в поход. Солнце палило так, что даже золотой зонт не мог уберечь царя от обжигающих лучей. Он подумал: «Ах, если бы я был солнцем!» Желание исполнилось и на этот раз. Но однажды солнечный свет затмило облако. Тогда солнце сказало: «Ах, если бы я было облаком!» И был он облаком, и проливался дождем, и вода заполняла все уголки мира. Однако вот беда! Капли дождя отчаянно бились об утес, но никак не могли сокрушить его. Дождь воскликнул: «Ах, если бы я был утесом!» Затем пришел каменотес, занес свою кирку над скалой и одолел ее. Утес промолвил: «Ах, если бы я был каменотесом!» В тот же миг он стал собой и понял, что ни богатство, ни власть не дадут ему радости. Ключ к счастью – уметь радоваться тому, что имеешь.

Дополнительные асаны

Если у вас достаточно времени, вы можете использовать дополнительные асаны, очень важные для развития ребенка.

Вставляйте их в занятие в соответствии с принципом «поза – контрпоза». В йоге насчитывается более 400000 поз и еще столько же различных вариаций. Я приведу те, что наиболее часто используются на занятиях, но вы можете выбирать и другие, полюбившиеся вам. Кроме того, дети с удовольствием придумывают свои асаны.